Waardevol reken-wiskundeonderwijs
Het probleem dat velen met het rekenen op school hebben is dat op school met een boek wordt gerekend. Maar rekenen uit een boek heeft weinig met het rekenen in het dagelijkse leven te maken. Daarom is het van het grootste belang om werkelijke, betekenisvolle reken-wiskundige activiteiten als het meten (van lengte, gewicht, inhoud en oppervlakte) en meetkundeprobleempjes regelmatig in het onderwijs in te bouwen.
Louter rekenen uit een boek biedt kinderen onvoldoende bagage voor het dagelijks leven en draagt niet voldoende bij aan hun gecijferdheid in de uitoefening van een beroep (Van Groenestijn, 2010). In dit artikel wordt ingegaan op de kenmerken van waardevol reken-wiskundeonderwijs.
Bron: Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk - jaargang 29, nummer 2, zomer 2010
http://www.fi.uu.nl/panama/panamapost/
