Met Wizwijs hebben kinderen aan het eind van groep 6 al grotendeels Fundamenteel niveau 1 bereikt. In de loop van groep 7 komen alleen de breuken, procenten en verhoudingen nog aan de orde.

Dankzij de uitgebreide differentiatiemogelijkheden van Wizwijs bereiken meer kinderen aan het eind van groep 8 Streefniveau 1.

Door de toepassing van het handelingsmodel leggen de leerlingen een stevig fundament voor het cijferen. Ondersteund door specifieke modellen voor het optellen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen wordt deze leerlijn effectief aangeleerd.

De leerlijn ‘meten & meetkunde’ is vanaf groep 3 systematisch in de methode ingebouwd. Vanaf groep 4 biedt Wizwijs 1 les per week meten en 1 les per week meetkunde.

Ten slotte heeft Wizwijs een heldere leerlijn ‘rekenen met de rekenmachine’. De leerlingen leren de rekenmachine als rekeninstrument en als controlemiddel te gebruiken.

Wizwijs gaat structureel uit van preteaching. Hiertoe behoren de praktische doeactiviteiten die de lesstof opbouwen vanuit het concrete handelen. Vanaf groep 6 werken zwakkere leerlingen in het basisoefenboek, waarin de basislijn sterk wordt ondersteund door minimumstof. Daarnaast is er een duidelijke koppeling tussen toetsresultaten en doelgerichte herinstructie. Bij uitval op de toets worden de leerlingen ondersteund, door niet alleen terug te gaan in getalgebied, maar ook in handelingsniveau. De leerkracht krijgt hiervoor heldere instructies in de handleiding. De herinstructie wordt gecombineerd met extra oefenen en een herhalingstoets. Het oefenprogramma en het automatiseringsprogramma bieden extra oefenstof op maat.

Vanaf groep 6 kunt u op 5 niveaus differentiëren. De betere leerlingen werken dan in het plusoefenboek. In de jaargroephandleiding is een compactinglijn opgenomen. De leerlingen die klaar zijn met de stof van Wizwijs, kunnen werken met Rekentijger, een serie werkboekjes voor de betere en snellere rekenaars in groep 3 t/m 8.

In de verbruiksmaterialen schrijven de leerlingen in gestructureerde modellen, waardoor zij systematisch leren werken. Daarnaast zijn er in Wizwijs kladblaadjes opgenomen. Dit stimuleert het opschrijven van steungetallen en tussenberekeningen. Daar waar didactisch gewenst, zijn deze voorzien van ruitjes.

In Wizwijs wordt de leerstof systematisch opgebouwd aan de hand van doelen die in kleine stappen zijn opgebouwd. Hierbij wordt alle leerstof conform de fasering van het handelingsmodel aangeboden. Ieder doel wordt getoetst of geobserveerd.

Bovendien gaat Wizwijs uit van een goed verankerde automatisering. Het memoriseren en automatiseren is een vaste stap in de verwerking van de leerstof. Daarnaast zijn er in de methode per blok 2 spellen opgenomen, die ten doel hebben om de leerstof te automatiseren.

Ten slotte heeft de methode een digitaal automatiseringsprogramma, met daaraan gekoppeld een automatiseringstoets per blok.

Wizwijs besteedt uitgebreid aandacht aan deze groep leerlingen door middel van preteaching en het basisoefenboek. In de jaargroephandleiding staan aanwijzingen voor de minimumlijn.

De doelen van Wizwijs zijn zo gesteld dat meer kinderen Fundamenteel niveau 1 en Streefniveau 1 zullen halen. Daarnaast is er bij Wizwijs een pakket voor het voortgezet onderwijs in ontwikkeling. Aansluitend op de leerlijnen van Wizwijs worden de leerlingen ook in het voortgezet onderwijs nog ondersteund en krijgen zij extra oefening.